W arkuszu CKE ta część nazywa się Znajomość funkcji językowych · ok. 15–20% wyniku
Jak zareagować po angielsku w konkretnej sytuacji: poprosić, odmówić, zaproponować, podziękować. Reakcje na usłyszane wypowiedzi, sytuacje opisane po polsku i krótkie dialogi do uzupełnienia.
Sprawdź się: test „Funkcje językowe”
Mini-arkusz: tekst z lukami, bank wyrazów, dobieranie. Wynik od razu, bez logowania, też do druku z kluczem.
Zadanie w formacie egzaminu, wynik od razu po odpowiedzi, a pod spodem poprawna odpowiedź z wyjaśnieniem.
To część arkusza, w której nie chodzi o gramatykę, tylko o to, czy potrafisz powiedzieć właściwą rzecz we właściwym momencie. W arkuszach z 2025 i 2026 roku składa się z trzech zadań. W zadaniu 3. słyszysz dwukrotnie krótkie wypowiedzi i do każdej dobierasz właściwą reakcję. W zadaniu 5. CKE opisuje sytuację po polsku i daje trzy reakcje po angielsku do wyboru. W zadaniu 6. trzeba samodzielnie uzupełnić lukę w dialogu, wykorzystując wyraz podany w nawiasie bez zmiany jego formy (maksymalnie trzy wyrazy w luce). To ważna różnica wobec słuchania i czytania: tam w odpowiedziach otwartych liczy się przede wszystkim przekazanie komunikatu, a w funkcjach językowych poprawność jest równie ważna jak komunikatywność — odpowiedzi z poważnymi błędami językowymi lub ortograficznymi nie są akceptowane.
Polecenie po polsku mówi, CO masz zrobić: poprosić o coś, zaproponować, odmówić, przeprosić, wyrazić opinię. Zacznij od nazwania tej intencji, zanim spojrzysz na opcje.
Do kolegi mówisz inaczej niż do nauczyciela. „Can I…?” vs „Could I…?”, „Sure!” vs „Of course, here you are.” Rejestr bywa jedynym, co różni poprawną opcję od dystraktora.
Częsty dystraktor to zdanie poprawne gramatycznie, ale będące opisem sytuacji zamiast reakcją na nią. Pytanie brzmi „co powiesz?”, nie „co się dzieje?”.
Słyszysz dwukrotnie cztery krótkie wypowiedzi i do każdej dobierasz reakcję z listy A–E. Jedna reakcja jest dodatkowa i do niczego nie pasuje.
W zadaniu 6. dostajesz wyraz w nawiasie i limit trzech wyrazów w luce, wliczając wyraz podany. Trzeba go wykorzystać bez zmiany jego formy, tak aby dialog był spójny i logiczny.
Zadania z naszej bazy, sprawdzane natychmiast. Bez logowania.
Te pomyłki łatwo popełnić — sprawdź, czy ich nie robisz.
„Do you like…?” pyta o upodobania, nie o przysługę. Prośba to Could you / Can you / Would you mind.
„I want” brzmi po angielsku obcesowo. W sytuacjach obsługowych standardem jest „I'd like…”.
„Agree” łączy się z „with” przy osobie i z „to” przy propozycji. W tej części poważny błąd językowy może kosztować punkt.
W zadaniach na funkcje językowe pytania intonacyjne nie są akceptowane — informator CKE wprost to zastrzega.
Could you lend me your pen, please?
Uprzejmiej niż „Can you”. Bezpieczny wybór wobec nauczyciela.
Shall we meet at six? / How about meeting at six?
Po „How about” idzie forma z -ing.
I'm sorry, I can't. I'm busy tonight.
Przeprosiny i krótki powód brzmią uprzejmiej niż samo „No”.
I think it's a great idea.
Prosto i bezpiecznie — na A2 nie trzeba konstrukcji z „In my opinion”.
Thanks a lot! — You're welcome.
Typowa para: podziękowanie i odpowiedź na nie.
W tej części mamy 153 zadań. Poniżej kilka z odpowiedziami.
✓ Poprawne odpowiedzi pokazane w zielonych ramkach
Luka: b1
W zadaniach 3, 5 i 6 wybierasz reakcję na sytuację. Szybciej przychodzi, gdy te same zwroty mówisz w prawdziwej rozmowie. W module Mówienie rozmawiasz po angielsku z rozmówcą AI na poziomie A2: w sklepie, w restauracji, przy pytaniu o drogę albo z rodziną goszczącą na wymianie. Rozmówca mówi wolno i prosto, poprawia na bieżąco, a jeśli nie wiesz, jak coś powiedzieć, możesz zapytać po polsku.
W arkuszach z 2025 i 2026 roku — 10 punktów z 55: 4 punkty za zadanie 3. (reakcje na usłyszane wypowiedzi), 4 punkty za zadanie 5. (wybór reakcji) i 2 punkty za zadanie 6. (uzupełnianie dialogu). Wg informatora CKE ta część odpowiada za około 15–20% wyniku.
Tak, poważne. Informator CKE mówi wprost, że w zadaniach sprawdzających znajomość funkcji językowych poprawność odpowiedzi jest równie istotna jak jej komunikatywność, a odpowiedzi zawierające poważne błędy językowe lub ortograficzne nie są akceptowane.
Nie. Informator CKE zastrzega, że w zadaniach sprawdzających uzyskiwanie informacji pytania intonacyjne nie są akceptowane. Trzeba zbudować pełne pytanie z operatorem.
W arkuszach z lat 2019–2024 funkcje językowe to zadania 4.–6. Od 2025 roku są to zadania 3., 5. i 6., a zadanie 3. rozwiązuje się ze słuchu.
Najszybciej działa praca na parach sytuacja–reakcja: czytasz polski opis, mówisz reakcję na głos, dopiero potem sprawdzasz. Ćwiczenia poniżej działają dokładnie w tym trybie i sprawdzają odpowiedź od razu.
W arkuszach egzaminu ósmoklasisty z angielskiego od 2025 roku ta część to zadania 3, 5 i 6 (w arkuszach 2019–2024: zadania 4–6). Rozwiąż je na oryginałach i sprawdź z zasadami oceniania.
10 zadań z tego działu, każde od razu ocenione i wyjaśnione. Za darmo, bez karty.
Teksty i nagrania w arkuszu dotyczą tematów z tych zakresów. Od roku szkolnego 2024/2025 podstawa wymienia 13 zakresów; „Życie społeczne” to dawny, czternasty.
Zamknięta lista struktur z informatora CKE (poziom A2). Mowy zależnej i drugiego okresu warunkowego na niej nie ma.
Wybierz, które kategorie plików cookies akceptujesz. Zgodę możesz zmienić w dowolnym momencie.
Sesja, bezpieczeństwo, podstawowa funkcjonalność (logowanie, koszyk subskrypcji, zabezpieczenia reCAPTCHA). Bez nich serwis nie działa.
Google Analytics 4 — anonimowe statystyki użycia serwisu. Pomaga nam poprawiać aplikację na podstawie tego, które funkcje są faktycznie używane.
Google Ads — remarketing i pomiar skuteczności reklam. Dzięki temu możemy pokazywać Ci trafniejsze reklamy i finansować rozwój darmowej wersji.
Zapamiętywanie preferencji (motyw ciemny/jasny, wybrane przedmioty, ustawienia sesji).
Dopasowywanie treści do Twoich zainteresowań (rekomendacje pytań, spersonalizowane powiadomienia o powtórkach).
