Zagadnienie gramatyczne z zakresu Środki językowe (gramatyka) · zakres gramatyczny wg informatora CKE
Can, could, may, must, should i will plus konstrukcje „have to” i „would like to”. Kilka czasowników, które nie odmieniają się przez osoby i nie potrzebują operatora.
Sprawdź się: test „Czasowniki modalne”
Mini-arkusz: tekst z lukami, bank wyrazów, dobieranie. Wynik od razu, bez logowania, też do druku z kluczem.
Zadanie w formacie egzaminu, wynik od razu po odpowiedzi, a pod spodem poprawna odpowiedź z wyjaśnieniem.
Czasowniki modalne nie mówią, co się dzieje, tylko jak mówiący to traktuje: jako możliwe, konieczne, dozwolone czy godne polecenia. Informator CKE dla egzaminu ósmoklasisty wymienia can, could, may, must, should i will, a obok nich dwie konstrukcje bliskie znaczeniowo, ale zupełnie inne gramatycznie: „have to” i „would like to”. Różnica jest praktyczna — „have to” odmienia się przez osoby (he has to) i ma formę przeszłą (had to), a modalne nie mają ani jednego, ani drugiego. Mogą się pojawić w lukach, w regulaminach i ogłoszeniach w tekstach do czytania oraz w zadaniach na funkcje językowe, gdzie od wyboru między „Can you…?” a „Could you…?” zależy uprzejmość reakcji. Konstrukcji spoza tej listy — might, ought to, needn't — informator nie wymienia, więc nie są wymagane.
Brak końcówki -s w trzeciej osobie, brak „to” przed kolejnym czasownikiem i brak operatora do/does/did w pytaniach i przeczeniach. Modalny sam jest operatorem.
Can i could opisują umiejętność (could to przeszła forma can), can i may proszą o pozwolenie, a may wyraża też niepewną możliwość w przyszłości.
Must to przekonanie mówiącego, have to to obowiązek narzucony z zewnątrz. W przeczeniu obie konstrukcje rozjeżdżają się znaczeniowo: mustn't to zakaz, don't have to — brak obowiązku.
Should to najprostszy sposób na doradzenie czegoś, a would like to na wyrażenie chęci bez obcesowości. Obie formy przydają się w zadaniach na funkcje językowe.
Zadania z naszej bazy, sprawdzane natychmiast. Bez logowania.
Te pomyłki łatwo popełnić — sprawdź, czy ich nie robisz.
Modalne nie dostają -s w trzeciej osobie. Ta końcówka wędruje tam odruchowo, bo przy każdym innym czasowniku jest obowiązkowa.
Pytanie z modalnym tworzy się przez przestawienie go przed podmiot. Dokładanie do/does jest zawsze błędem.
„Must” nie ma formy przeszłej. Przeszły obowiązek wyraża się przez „had to” i nie ma innej drogi.
Po „would like” stoi bezokolicznik z „to”. Forma z -ing należy do „like” bez „would”: I like going to the cinema.
I can swim now, but I couldn't swim when I was five.
Could to przeszła forma can w znaczeniu umiejętności.
May I open the window? — Yes, of course.
May brzmi grzeczniej i bardziej oficjalnie niż can.
Students have to wear a uniform at this school.
Zasada szkoły, nie decyzja mówiącego — dlatego have to, a nie must.
You look tired. You should go to bed earlier.
Should plus bezokolicznik bez „to” to najprostszy sposób udzielenia rady.
Take an umbrella — it may rain later.
May obok pozwolenia wyraża też przypuszczenie.
W środkach językowych mamy 160 zadań. Poniżej kilka z odpowiedziami.
Yesterday I go to the cinema with my friends. The film were very funny. We was there until ten o'clock.
Luka: b1
Luka: b1
✓ Poprawne odpowiedzi pokazane w zielonych ramkach
Informator CKE wymienia can, could, may, must, should i will, a obok nich konstrukcje „have to” i „would like to”. Modalnych takich jak might, ought to czy needn't na tej liście nie ma, więc nie musisz umieć ich tworzyć.
Nie. Po can, could, may, must, should i will czasownik stoi w bezokoliczniku bez „to”: I must go, She can swim. Wyjątkiem są konstrukcje, które tylko wyglądają jak modalne — have to, would like to, ought to — gdzie „to” jest częścią wyrażenia.
Przez „had to”: I had to stay at home. „Must” nie ma formy przeszłej, więc innej możliwości nie ma. W przeczeniu przeszłym mówimy „I didn't have to stay at home”, czyli nie musiałem.
Znaczenie jest to samo, różni się uprzejmość. „Can you…?” pasuje do kolegi, „Could you…?” do nauczyciela, obcej osoby albo sytuacji oficjalnej. Skoro obie formy są gramatycznie poprawne, o wyborze decyduje wyłącznie to, do kogo mówisz.
Oryginalne arkusze egzaminu ósmoklasisty (E8) z angielskiego: zeszyt zadań, zasady oceniania z odpowiedziami i nagrania mp3. Za darmo, bez rejestracji.
10 zadań z tego działu, każde od razu ocenione i wyjaśnione. Za darmo, bez karty.
Teksty i nagrania w arkuszu dotyczą tematów z tych zakresów. Od roku szkolnego 2024/2025 podstawa wymienia 13 zakresów; „Życie społeczne” to dawny, czternasty.
Zamknięta lista struktur z informatora CKE (poziom A2). Mowy zależnej i drugiego okresu warunkowego na niej nie ma.
Wybierz, które kategorie plików cookies akceptujesz. Zgodę możesz zmienić w dowolnym momencie.
Sesja, bezpieczeństwo, podstawowa funkcjonalność (logowanie, koszyk subskrypcji, zabezpieczenia reCAPTCHA). Bez nich serwis nie działa.
Google Analytics 4 — anonimowe statystyki użycia serwisu. Pomaga nam poprawiać aplikację na podstawie tego, które funkcje są faktycznie używane.
Google Ads — remarketing i pomiar skuteczności reklam. Dzięki temu możemy pokazywać Ci trafniejsze reklamy i finansować rozwój darmowej wersji.
Zapamiętywanie preferencji (motyw ciemny/jasny, wybrane przedmioty, ustawienia sesji).
Dopasowywanie treści do Twoich zainteresowań (rekomendacje pytań, spersonalizowane powiadomienia o powtórkach).
