🎒 Klasa 8 · E8 14 zadań · 55 pkt · 110 min bez logowania

Egzamin ósmoklasisty z angielskiego online — arkusz 3

Pełny arkusz w układzie CKE: nagrania odtwarzasz w przeglądarce, zadania zamknięte sprawdzamy od razu, a na koniec dostajesz wynik w punktach i procentach, klucz oraz transkrypcje nagrań.

Motyw arkusza: mapy i bieg na orientację. Motyw przewodni to mapy i szukanie drogi: rodzinny bieg na orientację w parku, mapa narysowana do szkolnego projektu, rozmowa o niedzielnych zawodach, nocna trasa w lesie i geocaching w dolinie.

Zanim zaczniesz

  • ⏱️ 110 minut, 55 punktów, 14 zadań w 5 częściach — jak na egzaminie.
  • 🎧 Nagrania odtwarzasz w przeglądarce (na egzaminie słyszysz każde dwa razy).
  • ✅ Zadania zamknięte sprawdzimy od razu. Luki i e-mail ocenisz z kluczem i kryteriami CKE.
  • 💾 Odpowiedzi zapisują się w tej przeglądarce — możesz przerwać i wrócić.
  • 🔓 Bez logowania i bez podawania e-maila.

Wszystkie zadania arkusza 3

Podgląd poleceń, tekstów i pytań, np. do wydruku albo przed startem. Nagrania i klucz są w arkuszu online powyżej.

Rozumienie ze słuchu

Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz wła…

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

  • 1.1. What does the boy still need to pack? A. A compass. B. A water bottle. C. A map.
  • 1.2. Where was the geocache? A. In a tree. B. Under a bench. C. Behind a rock.
  • 1.3. Where are the speakers? A. At a tourist information office. B. At a bus stop. C. In a bookshop.
  • 1.4. In the conversation, the boy A. offers to carry the girl's bag. B. asks the girl for the map. C. explains how to use a compass.
  • 1.5. The speaker is talking about A. how to draw a map of the forest. B. a game the campers will play. C. a competition for the best tent.
Zadanie 2. Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat map i szukania drogi. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypo…

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat map i szukania drogi. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Cztery osoby opowiadają o mapach i szukaniu drogi.

  • A. This person made a map for other people to use.
  • B. This person collects old maps.
  • C. This person got lost because of a problem with a phone.
  • D. This person won an orienteering competition.
  • E. This person learnt to read a map from a family member.
Zadanie 4. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną na temat zawodów w biegu na orientację. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij …

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną na temat zawodów w biegu na orientację. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.–4.3. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

Chłopiec dzwoni do klubu biegu na orientację, żeby zapytać o niedzielne zawody.

NORTHFIELD ORIENTEERING DAY — HOLLOW PARK • For people under sixteen, the race costs 4.1. ______ pounds. • The meeting place is the 4.2. ______ in the middle of the park. • Everybody should bring a 4.3. ______ .

Znajomość funkcji językowych

Zadanie 3. Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z wędrówką po lesie (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz r…

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z wędrówką po lesie (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Cztery krótkie wypowiedzi podczas wędrówki po lesie.

  • A. Reaction Yes, twice. It was great fun.
  • B. Reaction About twenty minutes.
  • C. Reaction Sorry, I haven't got one.
  • D. Reaction No, you need to go back.
  • E. Reaction Thanks. I'll be careful.
Zadanie 5. Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
  • 5.1. Jesteś w obcym mieście i chcesz zapytać przechodnia o drogę na dworzec. Co powiesz? A. How long have you lived in this town? B. Could you tell me the way to the station? C. Is the station open on Sundays?
  • 5.2. Kolega pokazuje Ci mapę okolicy, którą sam narysował. Chcesz go pochwalić. Co powiesz? A. Well done! It looks great. B. Never mind. It doesn't matter. C. Help yourself!
  • 5.3. Jesteś z koleżanką w lesie i nie wiecie, gdzie jesteście. Proponujesz, żeby sprawdzić to na mapie. Co powiesz? A. Why didn't you bring a map? B. Can I borrow your map tomorrow? C. Let's look at the map.
  • 5.4. Kolega dziękuje Ci za pożyczenie kompasu. Co mu odpowiesz? A. You're welcome. B. Yes, please. C. The same to you.
Zadanie 6. Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Wykorzystaj w…

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.

  • 6.1. Y: Almost every weekend, when the weather is nice. (often) X: 6.1. (often) ______ do you go geocaching?
  • 6.2. Y: Sure. First, hold it flat in your hand. (me) X: Can you 6.2. (me) ______ to use this compass?

Rozumienie tekstów pisanych

Zadanie 7. Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B alb…

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

FAMILY ORIENTEERING — RIVERSIDE PARK

Every Saturday in May. Choose the short route (2 km), which is great for small children, or the long route (5 km) for older walkers. Maps and compasses are free at the start tent. Teams can have from two to six people. You can start at any time between 10 a.m. and 1 p.m.

  • 7.1. People who come to the event A. must bring their own compass. B. must be in a team of six. C. can choose how far to walk.

FOUND!

After the school trip to Pine Hill, I found a blue compass in a black case on the bus. There are the letters M.K. on the back. If it's yours, come to Room 14 during any break and tell me what is written inside the lid. Mr Novak, Geography teacher

  • 7.2. The notice was written by someone who A. has found something on a trip. B. has lost something on a trip. C. is selling some trip equipment.

From: ola@mail.com To: kasia@mail.com Subject: Saturday

Hi Kasia, I'm really sorry, but I can't go geocaching with you on Saturday. My cousin's wedding is that day, and I completely forgot about it! What about Sunday morning? We could look for the cache near the old mill then. Let me know! Ola

  • 7.3. Ola is writing to Kasia A. to invite her to a wedding. B. to change their plans. C. to tell her about a cache she has found.

Friday, 9th August

Our last night at the scout camp. We sat around the fire, sang songs and ate burnt sausages. Tomorrow the bus leaves at eight, so I've already packed my rucksack. I'll miss the lake and the forest, but I won't miss the mosquitoes!

  • 7.4. This note is about A. the first day at a camp. B. the end of a camp. C. a trip to a lake.
Zadanie 8. Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby …

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

GEOCACHING: A TREASURE HUNT FOR EVERYONE

Geocaching is a game you can play almost anywhere in the world. Players hide small boxes, called caches, and put their location online. 8.1. _____ When they find a cache, they write their name in the small notebook inside. The game started in May 2000 in the USA. A man called Dave Ulmer hid a black bucket in a forest near Portland, Oregon. Inside, there were some books, a video, some food and even a little money. 8.2. _____ He had only one rule: «Take some stuff, leave some stuff.» Today there are more than three million caches around the world. Some are in city parks, others are on mountains or even under water. 8.3. _____ So next time you go for a walk, remember: there may be a treasure very near you!

Zdania do wyboru

  • A. There are probably a few hidden in your town too.
  • B. Then they put the box back in the same place.
  • C. Other players use a GPS or a phone app to look for them.
  • D. He put the location on the internet, and three days later someone found it.
Zadanie 9. Przeczytaj trzy ogłoszenia o różnych wydarzeniach (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązan…

Przeczytaj trzy ogłoszenia o różnych wydarzeniach (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch pytań.

Tekst A

NIGHT ORIENTEERING IN OAK FOREST. Saturday, 12th October, from 7 to 10 p.m. Find twelve control points in the forest with only a map, a compass and a head torch. The event is for teenagers from 13 to 17. We can lend you a compass, but you need your own torch. Taking part is free.

Tekst B

DRAW YOUR OWN MAP. Come to the City Museum on Wednesday, 16th October, at 4 p.m. First, you will see how people drew maps three hundred years ago. Then you will make a map of your own street with ink and coloured pencils. The workshop costs 15 pounds, and all materials are included.

Tekst C

GEOCACHING WEEKEND IN GREEN VALLEY. On 19th and 20th October, families can look for thirty caches hidden around the valley. Download the free app, start at the visitor centre and collect stamps in your passport. Taking part costs nothing. The fastest team on Sunday wins a family ticket to the climbing park.

  • 9.1. Which event takes place on more than one day?
  • 9.2. Which event happens when it is dark outside?
  • 9.3. Which event gives a prize to the quickest participants?
  • 9.4. Which event is not free for participants?
Zadanie 10. Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Zosi luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać …

Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Zosi luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Tekst 1

THE PIRATE TRAIL — LAKESIDE PARK Follow the trail and find eight hidden boxes with clues! Get your free map at the boat rental, not at the main entrance. Open every day, 9 a.m.–5 p.m. Find all eight boxes and get a small wooden medal at the end of the trail. Please leave your dogs at home.

Tekst 2

JAKE'S OUTDOOR BLOG Last weekend my little brother and I did the Pirate Trail. It took us almost three hours! Box number five is the most difficult one to find. It's hidden under the old bridge, so look very carefully. And bring a pencil, because you have to write the answers on the map.

Cześć Marek! W niedzielę idziemy z Tosią na Szlak Piratów w parku nad jeziorem. Darmową mapę trzeba odebrać w 10.1. ______________ , a nie przy głównym wejściu. Jeśli znajdziemy wszystkie osiem pudełek, na końcu szlaku dostaniemy 10.2. ______________ . Czytałam też bloga chłopaka, który przeszedł ten szlak. Pisze, że najtrudniej znaleźć piąte pudełko, bo jest schowane pod starym 10.3. ______________ . Pa! Zosia

Znajomość środków językowych

Zadanie 11. Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę …

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

MY SCOUT CAMP

Last July I spent two weeks at a scout camp in the mountains. We slept in big green tents 11.1. _____ had space for six people. In the evenings we sat around the fire and told stories. We usually went to bed very late, 11.2. _____ getting up at seven was really hard for me! In the afternoons we learnt how to use a map and a compass. On the last day there was a race in the forest, and our team finished 11.3. _____ out of ten teams. I can't wait to go back next year!

Wyrazy w ramce

  • A. who B. so C. fast D. first E. when F. which
Zadanie 12. Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

MAKE YOUR OWN COMPASS

Did you know that you can make a simple compass at home? You need a needle, a magnet, a small piece of cork and a bowl of water. First, rub the needle with the magnet about thirty times, always 12.1. _____ the same direction. Then push the needle carefully through the cork. Put the cork on the water and wait. The cork will slowly turn round 12.2. _____ the needle points north and south. It's a great experiment, but remember to be careful 12.3. _____ you use a needle!

  • 12.1 A. in B. on C. at
  • 12.2 A. while B. because C. until
  • 12.3 A. what B. when C. who
Zadanie 13. Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów…

Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast — jeśli jest to konieczne — dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

  • 13.1. (be / good) Kasia ______ reading maps than her older brother.
  • 13.2. (get / lose) We ______ in the forest last Saturday, but a forest ranger helped us.
  • 13.3. (teach / I) My dad ______ how to use a compass when I was ten.

Wypowiedź pisemna

Zadanie 14. Wziąłeś/Wzięłaś udział w zawodach w biegu na orientację. W e-mailu do kolegi z Anglii: • wyjaśnij, kto i w jaki sposób pomógł Ci przygoto…

Wziąłeś/Wzięłaś udział w zawodach w biegu na orientację. W e-mailu do kolegi z Anglii: • wyjaśnij, kto i w jaki sposób pomógł Ci przygotować się do zawodów • opisz sytuację, która zaskoczyła Cię podczas biegu • napisz, czy weźmiesz udział w kolejnych takich zawodach, i uzasadnij swoje zdanie. Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

Wziąłeś/Wzięłaś udział w zawodach w biegu na orientację.

  • wyjaśnij, kto i w jaki sposób pomógł Ci przygotować się do zawodów
  • opisz sytuację, która zaskoczyła Cię podczas biegu
  • napisz, czy weźmiesz udział w kolejnych takich zawodach, i uzasadnij swoje zdanie

Hi Ben, Guess what! Last Saturday I took part in an orienteering race in the forest.

Długość: 50–120 wyrazów.

Co jest w arkuszu 3

Rozumienie ze słuchu · 12 pkt

  • Zadanie 1. Słuchanie — wybór odpowiedzi (5 pkt)
  • Zadanie 2. Słuchanie — dobieranie (4 pkt)
  • Zadanie 4. Słuchanie — uzupełnianie luk (3 pkt)

Znajomość funkcji językowych · 10 pkt

  • Zadanie 3. Funkcje językowe — reakcje do nagrań (4 pkt)
  • Zadanie 5. Funkcje językowe — wybór reakcji (4 pkt)
  • Zadanie 6. Funkcje językowe — uzupełnianie dialogów (2 pkt)

Rozumienie tekstów pisanych · 14 pkt

  • Zadanie 7. Czytanie — krótkie teksty (4 pkt)
  • Zadanie 8. Czytanie — tekst z lukami (3 pkt)
  • Zadanie 9. Czytanie — dobieranie tekstów (4 pkt)
  • Zadanie 10. Czytanie — luki po polsku (3 pkt)

Znajomość środków językowych · 9 pkt

  • Zadanie 11. Środki językowe — wyrazy z ramki (3 pkt)
  • Zadanie 12. Środki językowe — wybór wyrazów w tekście (3 pkt)
  • Zadanie 13. Środki językowe — przekształcanie zdań (3 pkt)

Wypowiedź pisemna (e-mail) · 10 pkt

  • Zadanie 14. Wypowiedź pisemna (10 pkt)

Temat e-maila (zadanie 14.): Wziąłeś/Wzięłaś udział w zawodach w biegu na orientację — opisz je w e-mailu do kolegi z Anglii. 50–120 wyrazów, trzy podpunkty do rozwinięcia, oceniane w czterech kryteriach CKE.

Co dalej po arkuszu

Najczęstsze pytania

Czy ten arkusz jest taki jak prawdziwy egzamin ósmoklasisty z angielskiego?

Ma ten sam układ co arkusz CKE: 14 zadań w pięciu częściach (słuchanie, funkcje językowe, czytanie, środki językowe, e-mail), 55 punktów i 110 minut. Zadania napisała nasza redakcja — to nie jest oryginalny arkusz CKE. Oryginalne arkusze z lat 2019–2026 są w archiwum do pobrania.

Jak sprawdzany jest wynik?

Zadania zamknięte (wybór, dobieranie, luki z podanymi wyrazami) sprawdzamy od razu w przeglądarce. Przy lukach, w które wpisujesz słowo, porównujemy odpowiedź z kluczem, a gdy napisałeś to samo innymi słowami, możesz ją uznać. E-mail oceniasz sam według czterech kryteriów CKE — pokazujemy je pod zadaniem razem z przykładowym e-mailem na 10 punktów.

Czy muszę się logować albo podawać e-mail?

Nie. Arkusz działa bez konta, a odpowiedzi zapisują się w Twojej przeglądarce, więc możesz przerwać i wrócić. Konto przydaje się dopiero wtedy, gdy chcesz, żeby e-mail ocenił egzaminator AI, i żeby wyniki zapisywały się w historii.

Ile punktów to dobry wynik?

Egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać — wynik w procentach liczy się do rekrutacji do szkoły średniej, więc każdy punkt ma znaczenie. Po arkuszu popatrz nie tylko na wynik, ale na części: tam, gdzie straciłeś najwięcej punktów, zacznij powtórkę — do każdej części są osobne testy i opracowania.