Pełny arkusz w układzie CKE: nagrania odtwarzasz w przeglądarce, zadania zamknięte sprawdzamy od razu, a na koniec dostajesz wynik w punktach i procentach, klucz oraz transkrypcje nagrań.
Motyw arkusza: psy i zwierzęta domowe. Wszystkie teksty i nagrania kręcą się wokół psów: zakupy dla szczeniaka, pies, który pomaga choremu na cukrzycę, kurs dla młodych właścicieli psów, pies, który sam jeździ autobusem, i zabawka zrobiona ze starej koszulki.
Podgląd poleceń, tekstów i pytań, np. do wydruku albo przed startem. Nagrania i klucz są w arkuszu online powyżej.
Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat psów w życiu różnych osób. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Cztery osoby opowiadają o psach w swoim życiu.
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną na temat kursu w szkole dla psów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.–4.3. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.
Dziewczyna dzwoni do szkoły dla psów, żeby zapisać swojego psa na kurs.
HAPPY PAWS DOG SCHOOL — COURSE FOR YOUNG DOGS • If you come alone, the course costs 4.1. ______ pounds. • The lessons are on 4.2. ______ (two days) . • Remember to bring your dog's favourite 4.3. ______ .
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z opieką nad psami (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Cztery krótkie wypowiedzi związane z opieką nad psami.
Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.
Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
RIVERSIDE DOG PARK
Riverside Dog Park is open to everybody from 7 a.m. to 9 p.m. There are two areas: one for big dogs and a smaller one for dogs under 10 kilos. Owners must clean up after their dogs — you can find free bags at the gate. Please do not bring any food into the park, because it can start fights between dogs. Children under 12 must come with an adult.
LOST DOG!
Our dog Pepper ran away on Sunday evening near the railway station. She is small and brown with one white ear. She is very friendly, but she is afraid of cars and loud noises. If you see her, please don't run after her, because she will only run away again. Just call us on 555 0192 and we will come immediately. Thank you!
From: tymek@mail.com To: olek@mail.com Subject: Your party
Hi Olek, Thanks for inviting me to your birthday party at the bowling club on Saturday. I'd really love to come, but there's a small problem. We've just got a puppy, Fudge, and he cries when he's alone at home. Could I bring him with me? He's very small and he's always quiet when there are people around him. Let me know! Tymek
Sunday, 9th March
Today we took Bruno to the seaside for the first time. At first he was scared of the waves and barked at them, but after ten minutes he was running in and out of the water. He also chased the seagulls all afternoon, but of course he didn't catch any. On the way home he slept in the car the whole time, wet and sandy. What a day!
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
THE DOG WHO RIDES THE BUS
Every morning at a quarter past eight, the number 12 bus stops outside a small house in the town of Millbrook. 8.1. _____ Then a big grey dog called Duke gets on, walks to the back and lies down under a seat. Nobody pays for him, and nobody minds. Duke's owner, an old man called Mr Hill, can't walk very far because of his bad back. 8.2. _____ So one day Duke simply went to the bus stop and got on the bus alone. He got off three stops later, next to the park, and played there all morning. At lunchtime he took the bus home. Now Duke is famous in Millbrook. 8.3. _____ Some of them even bring him biscuits. The bus company has given Duke his own ticket with his photo on it.
Zdania do wyboru
Przeczytaj trzy ogłoszenia o różnych wydarzeniach (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch pytań.
Tekst A
PUPPY PARTY AT PAWS AND CO. Is your puppy between three and six months old? Bring him or her to our pet shop on Saturday, 5th April, from 10 a.m. to 12. The puppies can play together while our vet answers your questions. It costs 4 pounds per puppy, and every puppy goes home with a small bag of treats.
Tekst B
SUMMER DOG SHOW IN VICTORIA PARK. Everybody can take part — you don't need a special dog! There are prizes for the happiest dog, the best trick and the dog that looks most like its owner. The show is on 21st June on the grass by the lake. Owners who want to take part pay 5 pounds, but visitors can watch for free.
Tekst C
MEET THE GUIDE DOGS. On Thursday at 6 p.m. the town hall is holding a talk about guide dogs for blind people. You will learn how the dogs are trained and meet Sam, who has had a guide dog for fifteen years. Please leave your own dogs at home. Tickets cost 3 pounds, and all the money goes to the guide dog school.
Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Zosi luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
Tekst 1
HAPPY TAILS DOG HOTEL Going on holiday? Your dog can stay with us! All our rooms are warm and clean, and each one has a window that looks out onto the garden. The dogs go for three walks a day. Price: 60 zlotys a night. Important: please bring your dog's vaccination card. We cannot take a dog without it.
Tekst 2
MARTA'S BLOG Last summer our dog Figa spent a week at the Happy Tails Dog Hotel. When we came to pick her up, she didn't want to leave! The staff sent us a photo of her every evening. There was only one problem: she came home much fatter, because the other guests always shared their biscuits with her.
Cześć Iga! W lipcu jedziemy nad morze, więc Reksio spędzi tydzień w hotelu dla psów. Z każdego pokoju widać 10.1. ______________ . Nie możemy zapomnieć zabrać 10.2. ______________ Reksia, bo bez niej hotel go nie przyjmie. Czytałam też blog Marty. Jej suczka Figa wróciła z tego hotelu dużo 10.3. ______________ , bo inne psy dzieliły się z nią ciasteczkami. Pa! Zosia
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
AN OLD DOG, A NEW TRICK
My grandma's dog, Kajtek, is ten years old. People say you can't teach an old dog new tricks, but I wanted to try. I practised with him for only ten minutes a day, 11.1. _____ old dogs get tired very quickly. I used small pieces of cheese, 11.2. _____ is his favourite food. After two weeks, Kajtek could give me his paw! Grandma was 11.3. _____ surprised that she made a video and sent it to the whole family.
Wyrazy w ramce
A DOG TOY FROM AN OLD T-SHIRT
Dogs love toys, but good toys don't have to be expensive. You can make a great rope toy from an old T-shirt in ten minutes. First, cut the T-shirt 12.1. _____ three long strips. Tie them together at one end and plait them tightly. When you get to the end, tie another strong knot, 12.2. _____ the toy will fall apart. Your dog will enjoy 12.3. _____ with it for hours. Just check the toy from time to time and throw it away when it gets old.
Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast — jeśli jest to konieczne — dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.
Od tygodnia Twoja rodzina ma psa, którego adoptowaliście ze schroniska. W e-mailu do kolegi z Anglii: • wyjaśnij, dlaczego Twoja rodzina zdecydowała się wziąć psa ze schroniska • opisz, co zaskoczyło Cię w zachowaniu psa w pierwszych dniach w nowym domu • napisz, jakie obowiązki związane z psem należą do Ciebie, i czy Ci one odpowiadają. Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.
Od tygodnia Twoja rodzina ma psa, którego adoptowaliście ze schroniska.
Hi Harry, Great news! We've got a dog from the animal shelter.
Długość: 50–120 wyrazów.
Temat e-maila (zadanie 14.): Twoja rodzina adoptowała psa ze schroniska — napisz o tym koledze z Anglii. 50–120 wyrazów, trzy podpunkty do rozwinięcia, oceniane w czterech kryteriach CKE.
Arkusz 2 online →
Motyw: magia i występy. Ten sam układ, inne zadania.
Arkusz 3 online →
Motyw: mapy i bieg na orientację. Ten sam układ, inne zadania.
Testy z działów →
Straciłeś punkty na gramatyce albo słownictwie? 24 krótkie testy z jednego działu.
Jak napisać e-mail na 10 pkt →
Kryteria, zwroty i tematy e-maili z egzaminu ósmoklasisty.
Arkusz z oceną egzaminatora →
Po założeniu konta darmowy arkusz z oceną e-maila przez egzaminatora AI i historią wyników.
Oryginalne arkusze CKE →
PDF, nagrania i zasady oceniania z lat 2019–2026.
Ma ten sam układ co arkusz CKE: 14 zadań w pięciu częściach (słuchanie, funkcje językowe, czytanie, środki językowe, e-mail), 55 punktów i 110 minut. Zadania napisała nasza redakcja — to nie jest oryginalny arkusz CKE. Oryginalne arkusze z lat 2019–2026 są w archiwum do pobrania.
Zadania zamknięte (wybór, dobieranie, luki z podanymi wyrazami) sprawdzamy od razu w przeglądarce. Przy lukach, w które wpisujesz słowo, porównujemy odpowiedź z kluczem, a gdy napisałeś to samo innymi słowami, możesz ją uznać. E-mail oceniasz sam według czterech kryteriów CKE — pokazujemy je pod zadaniem razem z przykładowym e-mailem na 10 punktów.
Nie. Arkusz działa bez konta, a odpowiedzi zapisują się w Twojej przeglądarce, więc możesz przerwać i wrócić. Konto przydaje się dopiero wtedy, gdy chcesz, żeby e-mail ocenił egzaminator AI, i żeby wyniki zapisywały się w historii.
Egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać — wynik w procentach liczy się do rekrutacji do szkoły średniej, więc każdy punkt ma znaczenie. Po arkuszu popatrz nie tylko na wynik, ale na części: tam, gdzie straciłeś najwięcej punktów, zacznij powtórkę — do każdej części są osobne testy i opracowania.
Wybierz, które kategorie plików cookies akceptujesz. Zgodę możesz zmienić w dowolnym momencie.
Sesja, bezpieczeństwo, podstawowa funkcjonalność (logowanie, koszyk subskrypcji, zabezpieczenia reCAPTCHA). Bez nich serwis nie działa.
Google Analytics 4 — anonimowe statystyki użycia serwisu. Pomaga nam poprawiać aplikację na podstawie tego, które funkcje są faktycznie używane.
Google Ads — remarketing i pomiar skuteczności reklam. Dzięki temu możemy pokazywać Ci trafniejsze reklamy i finansować rozwój darmowej wersji.
Zapamiętywanie preferencji (motyw ciemny/jasny, wybrane przedmioty, ustawienia sesji).
Dopasowywanie treści do Twoich zainteresowań (rekomendacje pytań, spersonalizowane powiadomienia o powtórkach).