Pełny arkusz w układzie CKE: nagrania odtwarzasz w przeglądarce, zadania zamknięte sprawdzamy od razu, a na koniec dostajesz wynik w punktach i procentach, klucz oraz transkrypcje nagrań.
Motyw arkusza: magia i występy. Motyw przewodni to iluzja i występy: urodzinowy prezent dla młodego magika, kurs magii dla początkujących, czternastolatka pokazująca sztuczki w szpitalu dziecięcym, prosta sztuczka ze szklanką wody i to, czego młody iluzjonista potrzebuje najbardziej.
Podgląd poleceń, tekstów i pytań, np. do wydruku albo przed startem. Nagrania i klucz są w arkuszu online powyżej.
Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat sztuczek magicznych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Cztery osoby opowiadają o swoich doświadczeniach ze sztuczkami magicznymi.
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną na temat kursu sztuczek magicznych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.–4.3. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.
Chłopiec dzwoni, żeby dowiedzieć się czegoś o kursie sztuczek magicznych.
ABRACADABRA MAGIC SCHOOL • The next course for beginners starts in 4.1. ______ . • The whole course costs 4.2. ______ pounds. • Every student has to bring a 4.3. ______ .
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z pokazem sztuczek magicznych (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Cztery krótkie wypowiedzi związane z pokazem sztuczek magicznych.
Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.
Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
THE MAGIC BOX — A SHOP FOR YOUNG MAGICIANS
Welcome to The Magic Box, the only magic shop in our city! We sell cards, magic sets and books for beginners and experts. Not sure what to choose? Our shop assistants are all magicians, and they will show you how every trick works before you buy it. We are open from Tuesday to Saturday, 10 a.m. to 6 p.m. Children under 12 are welcome, but they must come with an adult.
MAGIC CLUB NEWS
Dear students, Our magic club is growing fast! Twenty-five of you came last Monday, and there weren't enough chairs for everyone. That is why, from next week, we are moving from Room 8 to the school library. The day and the time stay the same: Mondays at 3 p.m. New members are always welcome. See you there! Mr Nowak
From: ben@mail.com To: wiktor@mail.com Subject: Your trick
Hi Wiktor, Thanks for the video of your coin trick. I've watched it three times, and I still don't know where the coin goes! You're really good. I showed the video to my drama teacher, and she had an idea. We're having a school show in June. If you're still staying with us then, would you like to do a few tricks on our stage? Let me know what you think. Ben
Sunday, 5th October
What an afternoon! Mum took me to see The Great Marvo at the City Theatre. He made a bird appear in an empty box, and later a woman from the audience was flying above the stage. I was watching very carefully, but I couldn't see any strings. The two hours passed so quickly! It's late now, but I'm still thinking about it. I really want to go again.
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
MAGIC IN ROOM 12
Maya Collins is only fourteen, but many people in her town already know her name. Every Saturday she does magic tricks in the children's hospital. It all started two years ago, when Maya broke her leg and had to stay in hospital for three weeks. 8.1. _____ To pass the time, she opened a book about card tricks that her brother had brought her. At first she practised alone. 8.2. _____ They liked the tricks so much that the nurses asked Maya to come back after she went home. Now Maya knows more than fifty tricks. 8.3. _____ For example, she never uses anything small that a little child could put in its mouth. "When a sick child smiles, that's the real magic," she says.
Zdania do wyboru
Przeczytaj trzy ogłoszenia dla miłośników magii (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch pytań.
Tekst A
MAGIC SUMMER CAMP. Spend five days by the lake with real magicians! Every morning you will learn new tricks, and in the afternoon you can swim or play volleyball. On the last evening, you will do a show for your parents. The camp is for teenagers aged 12 to 15. The price is 900 zlotys, and it includes all meals and a bed in a wooden cabin.
Tekst B
ONLINE MAGIC LESSONS. Learn magic without leaving your room! Every Wednesday at 6 p.m. our teacher shows one new trick live on the internet. You only need a computer and a pack of cards. Each lesson costs 15 zlotys, but your first lesson is free. Try it and decide if you like it!
Tekst C
MAGIC NIGHT AT THE MUSEUM. On Saturday, 18th October, the City Museum stays open until midnight. Three magicians will do tricks in different rooms, and you can also see our collection of old magic posters. Visitors who come dressed as magicians will get a small present at the door. Tickets cost 10 zlotys. Children must come with an adult.
Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Ani luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
Tekst 1
A SURPRISE FOR GRANDMA! Hi everyone, Grandma is 70 on Sunday, 9th November, and I've got a surprise for her: a real magician is coming to the party! The show starts at 4 p.m., so please be at Aunt Ela's house by 3:30. Don't park in front of the house, because Grandma will see the cars. Leave your car next to the playground. And remember: don't tell Grandma! Marta
Tekst 2
LEO'S BLOG For my dad's 40th birthday we invited a magician. It was a great idea! The best moment was when the magician found Dad's watch inside a loaf of bread. Dad couldn't say a word! One tip from me: ask the magician to do the show before the birthday cake. After the cake, small children are too tired to watch.
Cześć Pawle! Czytałeś wiadomość od Marty o niespodziance dla babci? Pamiętaj, żeby nie stawiać samochodu przed domem cioci Eli. Marta prosi, żeby zaparkować obok 10.1. ______________ . Znalazłam też blog Leo, którego rodzina zaprosiła magika na urodziny taty. Największe wrażenie zrobiło na wszystkich to, że magik znalazł zegarek taty w 10.2. ______________ . Leo radzi, żeby pokaz odbył się przed 10.3. ______________ , bo później małe dzieci są zbyt zmęczone, żeby oglądać. Do zobaczenia w niedzielę! Ania
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
AN EASY TRICK WITH WATER
Do you want to surprise your friends? Try this easy trick. Take a glass of water and a small piece of thick paper. Put the paper on top of the glass and hold it there with your hand. Now turn the glass upside down 11.1. _____ taking your hand away from the paper. Then slowly move your hand. The water stays in the glass! It 11.2. _____ like magic, but it's really science: the air under the paper is pushing it up. Do it over the sink the first time, 11.3. _____ you might get wet!
Wyrazy w ramce
A MAGICIAN'S BEST FRIEND
What does a young magician need most? Not a black hat or a white rabbit, 12.1. _____ a mirror! When you learn a new trick, you should always practise in front of a mirror. In this way you can see exactly what your audience will see. Good magicians are never in a hurry. Some of them spend months 12.2. _____ one trick before they show it to anybody. And remember to 12.3. _____ attention to your face too. If you smile and talk, people will look at you and not at your hands.
Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast — jeśli jest to konieczne — dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.
W Twojej szkole odbył się konkurs talentów, w którym wziąłeś/wzięłaś udział, pokazując sztuczkę magiczną. W e-mailu do kolegi z Anglii: • wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się wziąć udział w tym konkursie • opisz sztuczkę, którą pokazałeś/pokazałaś • napisz, jaką nagrodę otrzymałeś/otrzymałaś i co zamierzasz z nią zrobić. Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.
W Twojej szkole odbył się konkurs talentów, w którym wziąłeś/wzięłaś udział, pokazując sztuczkę magiczną.
Hi Tom, You won't believe it! Last Friday I took part in our school talent show.
Długość: 50–120 wyrazów.
Temat e-maila (zadanie 14.): W szkole odbył się konkurs talentów, na którym pokazałeś sztuczkę magiczną — opisz go w e-mailu. 50–120 wyrazów, trzy podpunkty do rozwinięcia, oceniane w czterech kryteriach CKE.
Arkusz 1 online →
Motyw: psy i zwierzęta domowe. Ten sam układ, inne zadania.
Arkusz 3 online →
Motyw: mapy i bieg na orientację. Ten sam układ, inne zadania.
Testy z działów →
Straciłeś punkty na gramatyce albo słownictwie? 24 krótkie testy z jednego działu.
Jak napisać e-mail na 10 pkt →
Kryteria, zwroty i tematy e-maili z egzaminu ósmoklasisty.
Arkusz z oceną egzaminatora →
Po założeniu konta darmowy arkusz z oceną e-maila przez egzaminatora AI i historią wyników.
Oryginalne arkusze CKE →
PDF, nagrania i zasady oceniania z lat 2019–2026.
Ma ten sam układ co arkusz CKE: 14 zadań w pięciu częściach (słuchanie, funkcje językowe, czytanie, środki językowe, e-mail), 55 punktów i 110 minut. Zadania napisała nasza redakcja — to nie jest oryginalny arkusz CKE. Oryginalne arkusze z lat 2019–2026 są w archiwum do pobrania.
Zadania zamknięte (wybór, dobieranie, luki z podanymi wyrazami) sprawdzamy od razu w przeglądarce. Przy lukach, w które wpisujesz słowo, porównujemy odpowiedź z kluczem, a gdy napisałeś to samo innymi słowami, możesz ją uznać. E-mail oceniasz sam według czterech kryteriów CKE — pokazujemy je pod zadaniem razem z przykładowym e-mailem na 10 punktów.
Nie. Arkusz działa bez konta, a odpowiedzi zapisują się w Twojej przeglądarce, więc możesz przerwać i wrócić. Konto przydaje się dopiero wtedy, gdy chcesz, żeby e-mail ocenił egzaminator AI, i żeby wyniki zapisywały się w historii.
Egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać — wynik w procentach liczy się do rekrutacji do szkoły średniej, więc każdy punkt ma znaczenie. Po arkuszu popatrz nie tylko na wynik, ale na części: tam, gdzie straciłeś najwięcej punktów, zacznij powtórkę — do każdej części są osobne testy i opracowania.
Wybierz, które kategorie plików cookies akceptujesz. Zgodę możesz zmienić w dowolnym momencie.
Sesja, bezpieczeństwo, podstawowa funkcjonalność (logowanie, koszyk subskrypcji, zabezpieczenia reCAPTCHA). Bez nich serwis nie działa.
Google Analytics 4 — anonimowe statystyki użycia serwisu. Pomaga nam poprawiać aplikację na podstawie tego, które funkcje są faktycznie używane.
Google Ads — remarketing i pomiar skuteczności reklam. Dzięki temu możemy pokazywać Ci trafniejsze reklamy i finansować rozwój darmowej wersji.
Zapamiętywanie preferencji (motyw ciemny/jasny, wybrane przedmioty, ustawienia sesji).
Dopasowywanie treści do Twoich zainteresowań (rekomendacje pytań, spersonalizowane powiadomienia o powtórkach).