🎒 Klasa 8 · E8 14 zadań · 55 pkt · 110 min bez logowania

Egzamin ósmoklasisty z angielskiego online — arkusz 2

Pełny arkusz w układzie CKE: nagrania odtwarzasz w przeglądarce, zadania zamknięte sprawdzamy od razu, a na koniec dostajesz wynik w punktach i procentach, klucz oraz transkrypcje nagrań.

Motyw arkusza: magia i występy. Motyw przewodni to iluzja i występy: urodzinowy prezent dla młodego magika, kurs magii dla początkujących, czternastolatka pokazująca sztuczki w szpitalu dziecięcym, prosta sztuczka ze szklanką wody i to, czego młody iluzjonista potrzebuje najbardziej.

Zanim zaczniesz

  • ⏱️ 110 minut, 55 punktów, 14 zadań w 5 częściach — jak na egzaminie.
  • 🎧 Nagrania odtwarzasz w przeglądarce (na egzaminie słyszysz każde dwa razy).
  • ✅ Zadania zamknięte sprawdzimy od razu. Luki i e-mail ocenisz z kluczem i kryteriami CKE.
  • 💾 Odpowiedzi zapisują się w tej przeglądarce — możesz przerwać i wrócić.
  • 🔓 Bez logowania i bez podawania e-maila.

Wszystkie zadania arkusza 2

Podgląd poleceń, tekstów i pytań, np. do wydruku albo przed startem. Nagrania i klucz są w arkuszu online powyżej.

Rozumienie ze słuchu

Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz wła…

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

  • 1.1. What did the boy get for his birthday? A. A magic set. B. A skateboard. C. A book.
  • 1.2. What does the girl need for her trick today? A. A coin. B. A pack of cards. C. An egg.
  • 1.3. Where are the speakers? A. At a birthday party. B. On a train. C. At a ticket office.
  • 1.4. In the conversation, the girl A. explains how the trick works. B. promises to teach the boy a trick. C. refuses to tell the boy a secret.
  • 1.5. The speaker is talking about A. a school event. B. a new after-school club. C. a sports competition.
Zadanie 2. Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat sztuczek magicznych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypow…

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat sztuczek magicznych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Cztery osoby opowiadają o swoich doświadczeniach ze sztuczkami magicznymi.

  • A. This person gets paid for doing tricks.
  • B. This person learned a trick from a family member.
  • C. This person wants to open a shop for magicians.
  • D. This person made a mistake in front of other people.
  • E. This person uses the internet to learn new tricks.
Zadanie 4. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną na temat kursu sztuczek magicznych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki…

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę telefoniczną na temat kursu sztuczek magicznych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.–4.3. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

Chłopiec dzwoni, żeby dowiedzieć się czegoś o kursie sztuczek magicznych.

ABRACADABRA MAGIC SCHOOL • The next course for beginners starts in 4.1. ______ . • The whole course costs 4.2. ______ pounds. • Every student has to bring a 4.3. ______ .

Znajomość funkcji językowych

Zadanie 3. Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z pokazem sztuczek magicznych (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E…

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z pokazem sztuczek magicznych (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Cztery krótkie wypowiedzi związane z pokazem sztuczek magicznych.

  • A. Reaction Sure. Watch carefully.
  • B. Reaction I'd love to. What should I do?
  • C. Reaction For about two years.
  • D. Reaction No, I've never been there.
  • E. Reaction Never mind. There's another one soon.
Zadanie 5. Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
  • 5.1. Chcesz pożyczyć od kolegi talię kart. Jak go o to poprosisz? A. Shall I give you my cards? B. Can I borrow your cards? C. Do you want to play cards?
  • 5.2. Koleżanka dziękuje Ci za pomoc w przygotowaniu występu. Co jej odpowiesz? A. Yes, please. B. I'm fine, thanks. C. You're welcome.
  • 5.3. Kolega twierdzi, że pokaz magika był nudny. Nie zgadzasz się z nim. Co powiesz? A. I don't think so. It was great. B. You're right. I nearly fell asleep. C. I'm not sure what time it starts.
  • 5.4. Chcesz się dowiedzieć, ile kosztuje bilet na pokaz. Jak o to zapytasz? A. How many tickets are there? B. How much is a ticket? C. How long is the show?
Zadanie 6. Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Wykorzystaj w…

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.

  • 6.1. Y: At half past five. Don't be late! (time) X: 6.1. (time) ______ does the magic show start?
  • 6.2. Y: Yes, I have. I saw one at my cousin's wedding last year. (ever) X: Have 6.2. (ever) ______ a real magician?

Rozumienie tekstów pisanych

Zadanie 7. Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B alb…

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

THE MAGIC BOX — A SHOP FOR YOUNG MAGICIANS

Welcome to The Magic Box, the only magic shop in our city! We sell cards, magic sets and books for beginners and experts. Not sure what to choose? Our shop assistants are all magicians, and they will show you how every trick works before you buy it. We are open from Tuesday to Saturday, 10 a.m. to 6 p.m. Children under 12 are welcome, but they must come with an adult.

  • 7.1. In The Magic Box, customers A. can do their shopping every day of the week. B. can see a trick before they pay for it. C. must be over twelve years old.

MAGIC CLUB NEWS

Dear students, Our magic club is growing fast! Twenty-five of you came last Monday, and there weren't enough chairs for everyone. That is why, from next week, we are moving from Room 8 to the school library. The day and the time stay the same: Mondays at 3 p.m. New members are always welcome. See you there! Mr Nowak

  • 7.2. The notice says that the magic club A. is going to meet in a different place. B. is going to meet on a different day. C. has stopped taking new members.

From: ben@mail.com To: wiktor@mail.com Subject: Your trick

Hi Wiktor, Thanks for the video of your coin trick. I've watched it three times, and I still don't know where the coin goes! You're really good. I showed the video to my drama teacher, and she had an idea. We're having a school show in June. If you're still staying with us then, would you like to do a few tricks on our stage? Let me know what you think. Ben

  • 7.3. Ben is writing to Wiktor to A. ask him how a trick works. B. thank him for his help with a show. C. invite him to perform at an event.

Sunday, 5th October

What an afternoon! Mum took me to see The Great Marvo at the City Theatre. He made a bird appear in an empty box, and later a woman from the audience was flying above the stage. I was watching very carefully, but I couldn't see any strings. The two hours passed so quickly! It's late now, but I'm still thinking about it. I really want to go again.

  • 7.4. This note is about A. a show the writer enjoyed. B. a trick the writer learned. C. a trip to another city.
Zadanie 8. Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby …

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

MAGIC IN ROOM 12

Maya Collins is only fourteen, but many people in her town already know her name. Every Saturday she does magic tricks in the children's hospital. It all started two years ago, when Maya broke her leg and had to stay in hospital for three weeks. 8.1. _____ To pass the time, she opened a book about card tricks that her brother had brought her. At first she practised alone. 8.2. _____ They liked the tricks so much that the nurses asked Maya to come back after she went home. Now Maya knows more than fifty tricks. 8.3. _____ For example, she never uses anything small that a little child could put in its mouth. "When a sick child smiles, that's the real magic," she says.

Zdania do wyboru

  • A. Then she started showing her tricks to the other children in her room.
  • B. But she chooses them very carefully for her young audience.
  • C. She won it in a competition for young magicians.
  • D. She was bored because there was nothing to do there.
Zadanie 9. Przeczytaj trzy ogłoszenia dla miłośników magii (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania…

Przeczytaj trzy ogłoszenia dla miłośników magii (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch pytań.

Tekst A

MAGIC SUMMER CAMP. Spend five days by the lake with real magicians! Every morning you will learn new tricks, and in the afternoon you can swim or play volleyball. On the last evening, you will do a show for your parents. The camp is for teenagers aged 12 to 15. The price is 900 zlotys, and it includes all meals and a bed in a wooden cabin.

Tekst B

ONLINE MAGIC LESSONS. Learn magic without leaving your room! Every Wednesday at 6 p.m. our teacher shows one new trick live on the internet. You only need a computer and a pack of cards. Each lesson costs 15 zlotys, but your first lesson is free. Try it and decide if you like it!

Tekst C

MAGIC NIGHT AT THE MUSEUM. On Saturday, 18th October, the City Museum stays open until midnight. Three magicians will do tricks in different rooms, and you can also see our collection of old magic posters. Visitors who come dressed as magicians will get a small present at the door. Tickets cost 10 zlotys. Children must come with an adult.

  • 9.1. Which offer includes a place to sleep?
  • 9.2. Which offer gives something to people in special clothes?
  • 9.3. Which offer says that young people can't come alone?
  • 9.4. Which offer lets you try it without paying?
Zadanie 10. Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Ani luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać s…

Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Ani luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Tekst 1

A SURPRISE FOR GRANDMA! Hi everyone, Grandma is 70 on Sunday, 9th November, and I've got a surprise for her: a real magician is coming to the party! The show starts at 4 p.m., so please be at Aunt Ela's house by 3:30. Don't park in front of the house, because Grandma will see the cars. Leave your car next to the playground. And remember: don't tell Grandma! Marta

Tekst 2

LEO'S BLOG For my dad's 40th birthday we invited a magician. It was a great idea! The best moment was when the magician found Dad's watch inside a loaf of bread. Dad couldn't say a word! One tip from me: ask the magician to do the show before the birthday cake. After the cake, small children are too tired to watch.

Cześć Pawle! Czytałeś wiadomość od Marty o niespodziance dla babci? Pamiętaj, żeby nie stawiać samochodu przed domem cioci Eli. Marta prosi, żeby zaparkować obok 10.1. ______________ . Znalazłam też blog Leo, którego rodzina zaprosiła magika na urodziny taty. Największe wrażenie zrobiło na wszystkich to, że magik znalazł zegarek taty w 10.2. ______________ . Leo radzi, żeby pokaz odbył się przed 10.3. ______________ , bo później małe dzieci są zbyt zmęczone, żeby oglądać. Do zobaczenia w niedzielę! Ania

Znajomość środków językowych

Zadanie 11. Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę …

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

AN EASY TRICK WITH WATER

Do you want to surprise your friends? Try this easy trick. Take a glass of water and a small piece of thick paper. Put the paper on top of the glass and hold it there with your hand. Now turn the glass upside down 11.1. _____ taking your hand away from the paper. Then slowly move your hand. The water stays in the glass! It 11.2. _____ like magic, but it's really science: the air under the paper is pushing it up. Do it over the sink the first time, 11.3. _____ you might get wet!

Wyrazy w ramce

  • A. because B. between C. looks D. seem E. without F. instead
Zadanie 12. Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

A MAGICIAN'S BEST FRIEND

What does a young magician need most? Not a black hat or a white rabbit, 12.1. _____ a mirror! When you learn a new trick, you should always practise in front of a mirror. In this way you can see exactly what your audience will see. Good magicians are never in a hurry. Some of them spend months 12.2. _____ one trick before they show it to anybody. And remember to 12.3. _____ attention to your face too. If you smile and talk, people will look at you and not at your hands.

  • 12.1 A. so B. or C. but
  • 12.2 A. learn B. learning C. to learn
  • 12.3 A. pay B. make C. take
Zadanie 13. Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów…

Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast — jeśli jest to konieczne — dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

  • 13.1. (not / like) My brother ______ card tricks, but he loves watching magic shows on TV.
  • 13.2. (hold / two) Look! The magician ______ white birds in his hands.
  • 13.3. (good / show) That was ______ I have ever seen.

Wypowiedź pisemna

Zadanie 14. W Twojej szkole odbył się konkurs talentów, w którym wziąłeś/wzięłaś udział, pokazując sztuczkę magiczną. W e-mailu do kolegi z Anglii: •…

W Twojej szkole odbył się konkurs talentów, w którym wziąłeś/wzięłaś udział, pokazując sztuczkę magiczną. W e-mailu do kolegi z Anglii: • wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się wziąć udział w tym konkursie • opisz sztuczkę, którą pokazałeś/pokazałaś • napisz, jaką nagrodę otrzymałeś/otrzymałaś i co zamierzasz z nią zrobić. Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

W Twojej szkole odbył się konkurs talentów, w którym wziąłeś/wzięłaś udział, pokazując sztuczkę magiczną.

  • wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się wziąć udział w tym konkursie
  • opisz sztuczkę, którą pokazałeś/pokazałaś
  • napisz, jaką nagrodę otrzymałeś/otrzymałaś i co zamierzasz z nią zrobić

Hi Tom, You won't believe it! Last Friday I took part in our school talent show.

Długość: 50–120 wyrazów.

Co jest w arkuszu 2

Rozumienie ze słuchu · 12 pkt

  • Zadanie 1. Słuchanie — wybór odpowiedzi (5 pkt)
  • Zadanie 2. Słuchanie — dobieranie (4 pkt)
  • Zadanie 4. Słuchanie — uzupełnianie luk (3 pkt)

Znajomość funkcji językowych · 10 pkt

  • Zadanie 3. Funkcje językowe — reakcje do nagrań (4 pkt)
  • Zadanie 5. Funkcje językowe — wybór reakcji (4 pkt)
  • Zadanie 6. Funkcje językowe — uzupełnianie dialogów (2 pkt)

Rozumienie tekstów pisanych · 14 pkt

  • Zadanie 7. Czytanie — krótkie teksty (4 pkt)
  • Zadanie 8. Czytanie — tekst z lukami (3 pkt)
  • Zadanie 9. Czytanie — dobieranie tekstów (4 pkt)
  • Zadanie 10. Czytanie — luki po polsku (3 pkt)

Znajomość środków językowych · 9 pkt

  • Zadanie 11. Środki językowe — wyrazy z ramki (3 pkt)
  • Zadanie 12. Środki językowe — wybór wyrazów w tekście (3 pkt)
  • Zadanie 13. Środki językowe — przekształcanie zdań (3 pkt)

Wypowiedź pisemna (e-mail) · 10 pkt

  • Zadanie 14. Wypowiedź pisemna (10 pkt)

Temat e-maila (zadanie 14.): W szkole odbył się konkurs talentów, na którym pokazałeś sztuczkę magiczną — opisz go w e-mailu. 50–120 wyrazów, trzy podpunkty do rozwinięcia, oceniane w czterech kryteriach CKE.

Co dalej po arkuszu

Najczęstsze pytania

Czy ten arkusz jest taki jak prawdziwy egzamin ósmoklasisty z angielskiego?

Ma ten sam układ co arkusz CKE: 14 zadań w pięciu częściach (słuchanie, funkcje językowe, czytanie, środki językowe, e-mail), 55 punktów i 110 minut. Zadania napisała nasza redakcja — to nie jest oryginalny arkusz CKE. Oryginalne arkusze z lat 2019–2026 są w archiwum do pobrania.

Jak sprawdzany jest wynik?

Zadania zamknięte (wybór, dobieranie, luki z podanymi wyrazami) sprawdzamy od razu w przeglądarce. Przy lukach, w które wpisujesz słowo, porównujemy odpowiedź z kluczem, a gdy napisałeś to samo innymi słowami, możesz ją uznać. E-mail oceniasz sam według czterech kryteriów CKE — pokazujemy je pod zadaniem razem z przykładowym e-mailem na 10 punktów.

Czy muszę się logować albo podawać e-mail?

Nie. Arkusz działa bez konta, a odpowiedzi zapisują się w Twojej przeglądarce, więc możesz przerwać i wrócić. Konto przydaje się dopiero wtedy, gdy chcesz, żeby e-mail ocenił egzaminator AI, i żeby wyniki zapisywały się w historii.

Ile punktów to dobry wynik?

Egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać — wynik w procentach liczy się do rekrutacji do szkoły średniej, więc każdy punkt ma znaczenie. Po arkuszu popatrz nie tylko na wynik, ale na części: tam, gdzie straciłeś najwięcej punktów, zacznij powtórkę — do każdej części są osobne testy i opracowania.